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前言1

第一章 绪论1

第一节 教育信息资源与课件1

一、教育信息资源1

二、多媒体课件及相关概念2

三、课件中多媒体的特性3

四、课件的设计与开发5

第二节 课程理论与教育信息资源的开发6

一、课程的概念6

二、学科课程与教育信息资源开发7

三、融合课程与教育信息资源开发7

四、问题课程与教育信息资源开发8

五、活动课程与教育信息资源开发8

第三节 课件的教学应用9

一、课件在教学中的地位与作用9

二、多媒体CAI的模式10

三、CAI模式的选择12

第二章 学习理论与课件设计思想14

第一节 学习理论概述14

一、学习的概念14

二、学生学习的特点15

三、学习理论的主要职能15

第二节 练习型课件的设计理论17

一、关于行为主义学习理论17

二、有关学习的基本观点17

三、设计练习型课件的基本原则18

四、练习型课件的编排结构20

第三节 知识型课件的设计理论21

一、关于认知学习理论21

二、有关学习的基本观点21

三、知识型课件设计的基本原则23

四、知识内容编排结构25

第四节 行动型课件的设计理论26

一、建构主义理论的特点27

二、建构主义的知识观和教学观27

三、行动型课件设计的原则28

第五节 超媒体学习环境设计思想29

一、关于认知弹性理论29

二、超媒体学习环境设计目的30

三、超媒体学习环境设计的基本原则31

四、超媒体学习环境设计的基本思路32

第六节 以人为本的课件设计思想33

一、关于人本主义的学习观33

二、人本主义理论对课件设计的启示34

第七节 辅助课堂教学的课件设计思想35

一、关于“积件”的概念35

二、“积件”的开发思想35

三、积件的构成与应用36

第三章 课件的教学设计38

第一节 教学设计概述38

一、教学设计的概念38

二、教学设计的意义和作用39

三、教学设计的应用范围40

四、教学设计的过程和模式40

五、教学设计的基本环节42

第二节 学习者分析43

一、学习者的一般特征43

二、学习者身心发展的阶段特征43

三、分析学习者的方法44

第三节 教学内容分析45

一、分析教学内容的步骤45

二、知识的类别45

三、分析教学内容的方法47

第四节 教学目标分析48

一、教学目的与教学目标49

二、教学目标体系49

三、教学目标分类49

四、教学目标的陈述52

第五节 课件教学策略的设计53

一、精细加工论的开发思想54

二、启发式教学策略56

三、发现式教学策略57

四、练习性教学策略57

五、概念教学策略58

六、支架式教学策略59

七、锚链式教学策略59

八、随机进入教学策略60

第六节 设计开发课件的模式61

一、课件设计与制作的基本环节61

二、伯格曼一穆尔的产品开发模式62

三、生命周期模式63

四、课件开发的五步骤模式64

第四章 课件的结构与类型66

第一节 课件的结构66

一、课件的内容结构66

二、课件的逻辑结构71

三、课件结构设计的基本步骤72

第二节 多媒体课件的类型73

一、根据内容生成方式分类（分类方法一）73

二、根据课件的组织方式分类（分类方法二）74

三、根据教学活动分类（分类方法三）77

第三节 网络课件的类型82

一、专题学习网站82

二、网络课程83

三、网络教育资源库系统85

四、博客86

五、WebQuest87

六、教育教学网站90

七、网络教学游戏软件92

八、流媒体教学软件93

第五章 课件的界面设计94

第一节 色彩和平面设计原理94

一、色彩原理94

二、平面设计原理101

三、界面设计的原则103

第二节 界面设计的心理学要求105

一、展示直观形象应遵循的要求105

二、展示事物特征、揭示概念本质应遵循的要求105

三、创设“问题”情境应注意的问题106

第三节 课件的界面设计107

一、界面规划107

二、界面的视觉流程108

三、教学信息的布局109

四、教学信息设计109

五、颜色搭配111

六、界面的转换设计111

七、屏幕设计中应注意的问题112

八、各类课件界面欣赏113

第四节 网络课程界面设计121

一、主页设计的艺术处理原则121

二、网页布局124

三、网页设计配色125

第六章 课件的交互设计132

第一节 交互的概念132

一、什么是交互132

二、教学交互与交互性134

三、交互分类135

第二节 多媒体课件交互设计136

一、人机交互概念136

二、人机交互的类型137

三、人机交互设计的原则137

四、人机交互的常用方式139

五、交互方式的设计方法142

第三节 网络课件交互设计144

一、网络课件交互的特点144

二、网络课件交互设计方法145

第七章 课件的导航设计151

第一节 封面导言设计151

一、封面导言的类型151

二、封面导言的作用153

三、导言部分的设计方法153

第二节 多媒体课件的导航设计154

一、多媒体课件的学习路径155

二、多媒体课件导航概念157

三、多媒体课件的导航设计158

第三节 网络课程的导学设计162

一、导学的概念与作用162

二、导学系统的模块设计163

第八章 课件的稿本设计167

第一节 文字稿本167

一、编写文字稿本的目的167

二、文字稿本的构成168

三、文字稿本的编写170

四、文字稿本的形式171

五、文字稿本卡片的编写172

第二节 制作稿本173

一、编写制作稿本的目的173

二、制作稿本的构成174

第九章 课件设计案例187

第一节 自主学习型课件的设计187

一、知识结构的设计187

二、系统结构的设计188

三、界面设计189

四、情境设计191

第二节 网络课程的设计实例196

一、教学设计196

二、系统功能设计199

三、界面设计201

第三节 网络课程学习管理系统的设计201

一、网络课程学习管理系统的发展现状201

二、系统分析203

三、模块介绍207

第十章 素材制作技术213

第一节 图像素材的采集与处理技术213

一、数字图像的概念与种类213

二、图形、图像素材的获取215

第二节 声音素材的采集与处理技术217

一、音频的数字化217

二、声音素材的获取途径222

三、声音素材的制作223

第三节 视频影像素材的采制与编辑225

一、数字电视技术的基本概念225

二、数字影音制作系统硬件配置227

三、数字影音制作软件228

第四节 计算机动画素材制作229

一、计算机动画的基本概念229

二、计算机动画文件格式简介232

三、常用的计算机动画制作软件简介233

第十一章 课件编著技术236

第一节 课件编著工具简介236

一、课件编著工具的类型236

二、课件编著工具的组合应用238

第二节 Authorware240

一、Authorware简介240

二、使用Authorware制作多媒体课件的步骤244

三、使用Authorware制作多媒体课件的实例245

第三节 Flash247

一、Flash简介247

二、Flash动画制作基本技术250

三、Flash动画制作脚本语言254

第四节 网络教学软件开发技术255

一、网络教学软件开发技术概述256

二、静态网页开发工具Dreamweaver258

三、动态网页开发技术260

第五节 几何画板266

一、几何画板多媒体程序设计平台267

二、几何画板制作课件实例268

第十二章 课件的评价273

第一节 课件评价的概念273

一、教育评价与测量273

二、教育评价的功能273

三、评价的类型274

四、课件评价的原则276

第二节 课件评价的方式277

一、实验277

二、专家评估278

三、现场应用278

四、综合应用279

第三节 课件评价的方法和工具279

一、课件评价的方法279

二、课件评价的工具281

第四节 课件评价的标准体系286

一、国内的评价标准287

二、国外的课件评价项目和标准288

参考文献291