图书介绍
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- 张定强主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560242871
- 出版时间：2005
- 标注页数：352页
- 文件大小：70MB
- 文件页数：360页
- 主题词：数学课－教学研究－小学
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图书目录
第一章 小学数学课程基本理念1
第一节 数学与数学课程2
第二节 数学教学与数学学习10
第三节 数学教学评价20
第四节 信息技术与数学课程23
第二章 小学数学课程目标29
第一节 数学课程总体目标30
第二节 数学课程的具体目标及其相互关系45
第三节 数学课程目标的价值53
第三章 小学数学课程内容及教科书60
第一节 小学数学课程内容61
第二节 几种不同版本教科书的比较与分析68
第三节 教科书使用中注意的几个问题91
第四章 小学数学教学的基本程序与基本技能96
第一节 小学数学教学与数学教师97
第二节 小学数学教学的基本程序112
第三节 小学数学教学的基本技能155
第五章 小学数学数与代数教学策略163
第一节 数与代数教学设计策略164
第二节 数与代数教学实施策略177
第三节 数与代数教学评价策略188
第六章 小学数学空间与图形教学策略201
第一节 小学数学空间与图形教学设计策略202
第二节 小学数学空间与图形教学实施策略210
第三节 小学数学空间与图形教学评价策略222
第七章 小学数学统计与概率教学策略231
第一节 统计与概率教学设计策略232
第二节 统计与概率教学实施策略240
第三节 统计与概率教学评价策略249
第八章 小学数学实践与综合应用教学策略259
第一节 实践与综合应用教学设计策略260
第二节 实践与综合应用教学实施策略271
第三节 实践与综合应用教学评价策略285
第九章 信息技术与小学数学教学295
第一节 信息技术与小学数学教学整合的基本理念296
第二节 信息技术与小学数学教学整合的策略307
第三节 信息技术与小学数学教学整合的评价317
第十章 小学数学教学评价328
第一节 小学数学教学评价的基本理念329
第二节 小学数学教学实施有效评价的几种策略334
第三节 小学数学学习过程评价呈现的几种策略344
主要参考文献351