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序1

理论篇2

1.经常性思想工作的方针和原则2

2.经常性思想工作的任务和内容5

3.经常性思想工作的基本环节7

4.经常性思想工作的主要方法9

5.经常性思想工作的基本制度11

6.经常性思想工作的最佳时机12

7.青年官兵思想变化的一般规律13

8.掌握官兵思想变化的常用方法17

9.思想工作者必备的能力素质18

10.思想工作者应有的人格形象20

11.思想工作者应把握的政策界限23

12.当代青年战士的总体特点24

13.不同年度士兵的特点29

14.不同层次状态战士的特点31

15.不同家庭状况战士的特点33

16.不同性格气质战士的特点35

17.不同生活阅历战士的特点38

18.不同级别士官的特点41

19.后进战士的心理特点44

20.女战士的心理特点47

21.院校青年学员的主要特点49

22.大学生士兵的主要特点51

23.大学生干部的主要特点53

24.专业技术干部的主要特点56

25.非现役公勤人员的特点58

26.非现役文职人员的主要特点61

27.谈心的主要类型63

28.说理的基本要求65

29.表扬的艺术67

30.批评的学问69

31.思想预测的主要方法74

32.钝化法的方式及注意事项76

33.因人施教注意事项78

34.典型示范的基本方法80

35.目标激励的实施技巧83

36.环境育人的营造方式87

37.身教重于言教89

38.心理相容的方法技巧92

39.官兵正常需求的主要方面95

40.借助现代传媒搞好思想疏导的技巧100

案例篇106

1.用大道理管住小道理106

2.从自己的亲身经历说起110

3.当小邓看破“红尘”之后113

4.孤僻的小陈合群了118

5.巧喻启发振作心121

6.你就是连队的主人123

7.巧开“良药”把“病”治124

8.打铁先炼自身硬127

9.此时无声胜有声130

10.人格魅力树威信134

11.学生官走出低迷137

12.主动替人背“黑锅”141

13.关爱隐私暖人心145

14.真情关怀创奇迹148

15.标本兼治解心锁152

16.小王意外丧母后156

17.爱慕虚荣尝苦果160

18.用平常心对待性困惑163

19.含蓄委婉明哲理167

20.一盘棋让小刘开了窍171

21.“包袱”变成了“宝贝”174

22.小小名片藏隐患177

23.找准“病”因好治“病”182

24.摆脱“网恋”的枷锁186

25.多管齐下破“网迷”189

26.主观臆断遭人怨192

27.别把心里话当儿戏195

28.不以老乡论英雄199

29.小马被多次挡了回去202

30.丢失的100元又回来了205

31.正己而化人者顺208

32.走出失恋的阴影211

33.从虚幻的网络游戏中觉醒214

34.拨开战士心中的迷雾217

35.找个台阶好下台219

36.输了投弹却得了人心220

37.好话应当好说222

38.化对立为友好225

39.以智补拙赢得信任227

40.先“违纪”后育人231

41.“诡辩士”终于无言以对了234

42.响鼓无需重槌敲237

43.会“拆字”的指导员239

44.曲折迂回析事理243

45.真情寒冬暖人心246

46.当头棒喝把“病”治250

47.正话有时需反说253

48.欲责先褒显奇效257

49.“你们出出气吧！”259

50.恶语“伤”人心261

主要参考文献266

后记267