图书介绍

新课程理念下的小学科学教育理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

孔繁成著著
出版社：沈阳：辽宁大学出版社
ISBN：9787561053133
出版时间：2008
标注页数：265页
文件大小：16MB
文件页数：272页
主题词：科学知识－教学研究－小学

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图书目录

第一篇小学科学教育的历史轨迹1

一、我国古代科学教育的诞生与发展1

（一）我国古代科学教育的诞生与发展1

（二）我国古代科学教育发展的特点和不足6

二、我国近代的小学科学教育8

（一）我国近代小学科学教育的发展8

（二）我国近代小学科学教育的特点和不足14

三、我国现代的小学科学教育17

（一）我国现代小学科学教育的发展17

（二）我国现代小学科学教育的特点和不足29

四、我国当代的小学科学教育31

（一）我国当代小学科学教育的发展31

（二）我国当代小学科学教育的特点和不足36

第二篇小学科学教育的理论基础42

一、布鲁纳“发现法”教学思想与小学科学教育42

（一）布鲁纳“发现法”教学思想42

（二）布鲁纳“发现法”教学思想在小学科学教育中的应用43

二、建构主义理论与小学科学教育46

（一）建构主义理论总述46

（二）建构主义学习理论47

（三）建构主义的教学思想48

（四）建构主义教育思想在小学科学教育中的应用51

三、多元智能理论与小学科学教育54

（一）多元智能理论54

（二）多元智能理论对我国教育改革的意义58

（三）学生在学校学习中的多元表现及认识误区60

（四）根据小学生的智能差异特点，进行小学科学教育63

第三篇小学科学教育的课程目标69

一、现行小学科学教育目标及总目标解读69

（一）什么是课程目标69

（二）我国小学科学课程目标69

（三）小学科学课程总目标的解读71

二、对“科学探究”的解读72

（一）小学科学课程的内涵决定了科学探究的地位72

（二）什么是科学探究74

（三）科学探究的内涵75

（四）科学教学中如何培养学生的探究能力78

（五）关于教师在科学探究中角色的把握81

三、对“情感态度价值观”的解读83

（一）情感态度与价值观是小学生科学素养结构中的重要组成部分83

（二）对小学科学情感态度与价值观目标的理解84

（三）情感态度与价值观目标的内涵85

（四）在教学中如何落实情感态度与价值观目标89

第四篇小学科学教学方法94

一、小学科学教学方法概述94

（一）小学科学教学方法的概念94

（二）选择和应用教学方法的依据95

（三）教学方法、教学方式和教学手段的关系97

二、小学科学的教学方法98

（一）探究教学法98

（二）观察教学法111

（三）实验教学法117

（四）参观考察教学法123

（五）讨论教学法124

第五篇小学科学教育的科学过程技能128

一、科学过程技能的概念和价值128

（一）科学过程技能（science process skills）的概念128

（二）科学过程技能的价值129

二、科学过程技能的类型层次与内涵分析132

（一）国际上广泛应用的科学过程技能类型层次和内涵133

（二）我国科学（3～6年级）课程标准中关于科学过程技能类型层次分析147

三、如何培养小学生的科学过程技能151

（一）培养学生的科学过程技能从观察开始153

（二）关注学生交流技能，与他人分享探究的得与失160

（三）培养小学生的质疑技能，提高其科学素养162

四、小学科学过程技能教学案例赏析170

（一）《各种各样的叶》教学案例赏析171

（二）《拱形的力量》教学案例赏析176

（三）《小小潜水艇》教学案例赏析184

（四）《形状与承受力》教学案例赏析189

（五）《摆的秘密》教学案例赏析195

第六篇小学科学的课程资源206

一、小学科学课程资源的内涵和应用价值206

（一）小学科学课程资源的内涵206

（二）小学科学课程资源的类型207

（三）小学科学课程资源开发和应用价值209

二、小学科学课程资源开发和利用的原则和策略211

（一）小学科学课程资源开发和利用的原则211

（二）小学科学课程资源开发与利用的策略215

三、小学科学课程资源有效开发和利用的途径与实践222

（一）学校课程资源开发和利用的途径与实践222

（二）家庭资源开发和利用的途径与实践224

（三）社区课程资源开发与利用的途径与实践226

第七篇小学科学教育的教学设计232

一、小学科学教学设计概念及其特点232

（一）教学设计概念及其特点232

（二）小学科学教学设计的概念及其特点235

二、小学科学的教学设计过程238

（一）小学科学教学设计组成和策略239

（二）小学科学的备课247

三、小学科学的教案设计和应用举例250

（一）小学科学的教案设计250

（二）编写教案和集体备课253

（三）教学案例鉴赏254