图书介绍
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- 邓猛主编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504143211
- 出版时间：2008
- 标注页数：253页
- 文件大小：61MB
- 文件页数：274页
- 主题词：视觉障碍－儿童教育－研究－中国
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图书目录
前言1
第一章 教育公平与特殊教育发展1
第一节 教育公平与残疾人的权利1
一、公平与教育公平的含义1
二、教育公平与全民教育目标4
三、残疾与残疾人的权利7
第二节 特殊教育发展历程回顾11
一、特殊教育的产生与早期发展11
二、融合教育的产生与发展15
第三节 我国视障教育的发展26
一、我国视障教育的社会文化基础26
二、我国视障教育的发展28
三、“金钥匙工程”与我国视障教育35
第四节 “金钥匙工程”基本理念的发展与建构45
一、“金钥匙工程”基本理念的发展与建构45
二、“金钥匙工程”的设计思想58
第二章 实施“金钥匙工程”推进视障儿童教育69
第一节 “金钥匙工程”的实践：视觉障碍的鉴定与师资培训69
一、视觉障碍儿童的检测与安置69
二、“金钥匙工程”师资选拔与培训81
第二节 “金钥匙工程”的实践：教学调整94
一、个别教育计划的制订与实施94
二、“金钥匙工程”的课堂教学策略101
第三节 “金钥匙工程”的实践：教育教学评估114
一、评估原则115
二、评估内容116
三、评估标准121
四、评估范围与过程132
第三章 “金钥匙工程”管理与运行模式136
第一节 “金钥匙工程”总目标的制定与整体策划136
一、“金钥匙工程”总目标的制定136
二、“金钥匙工程”项目整体策划143
第二节 “金钥匙工程”运行模式与操作流程149
一、“金钥匙工程”运行模式149
二、“金钥匙工程”操作流程153
第三节 “金钥匙工程”项目管理与基本档案160
一、“金钥匙工程”的项目管理160
二、“金钥匙工程”的档案管理164
第四节 “金钥匙工程”与社会互动模式169
一、“金钥匙工程”对社会的影响170
二、社会对“金钥匙工程”的影响171
三、“金钥匙工程”与社会的互动172
四、保证“金钥匙工程”与社会良性互动的有效措施175
第五节 “金钥匙工程”经济管理与效益分析176
一、师资培训费的管理179
二、视障生助学金的管理179
三、国际世界宣明会资助项目的管理180
第四章 金钥匙视障教育理论：反思与探索181
第一节 中国特色的融合教育之路：从随班就读到同班就读181
一、随班就读模式概述181
二、随班就读向同班就读转化187
第二节 教育公平与同班就读192
一、教育公平192
二、金钥匙同班就读与视障儿童的教育公平197
第三节 同班就读理念与我国教育改革204
一、基础教育课程改革与同班就读205
二、义务教育改革、素质教育与同班就读213
三、教育投资体制改革与同班就读214
第四节 非政府组织在我国特殊教育发展中的作用217
一、金钥匙视障教育研究中心对我国特殊教育发展的影响218
二、非政府组织对我国教育的贡献220
第五章 “金钥匙工程”的未来222
第一节 “金钥匙工程”与和谐社会的构建222
一、和谐社会的内涵222
二、和谐社会与融合教育223
三、“金钥匙工程”对和谐社会的促进作用225
四、和谐社会对“金钥匙工程”的推动作用228
第二节 “金钥匙工程”与儿童全面发展229
一、教育与儿童的发展229
二、教育与特殊儿童的发展232
三、“金钥匙工程”与视障儿童发展234
第三节 “金钥匙工程”的未来发展展望245
参考文献252