图书介绍
我国高等体育职业技术院校办学模式研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李锡云著 著
- 出版社： 北京：北京体育大学出版社
- ISBN：9787811009989
- 出版时间：2008
- 标注页数：123页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：139页
- 主题词：体育－高等学校－办学组织形式－研究－中国
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 问题提出1
一、从社会发展的视角观察竞技体育改革1
二、从以人为本的视角考虑竞技体育可持续发展2
三、从依托职业教育的视角寻求竞技体育发展3
四、从“区域发展”的视角注重发挥体育职业院校的作用3
第二节 选题意义3
一、社会转型、经济和社会全面发展的需要4
二、全面建设小康社会、“培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才”的需要4
三、我国竞技体育可持续发展的需要5
四、以人为本、促进运动员素质的全面提高5
五、依托职业教育，为运动员退役后的二次择业做好准备6
六、寻求“体教结合”的有效途径，对竞技体育“举国体制”补充及支持6
第三节 研究对象、方法、内容、任务、重点及假设7
一、研究对象7
二、研究方法7
三、本课题研究的基本任务及内容9
四、本课题研究的重点、难点9
五、提出假设9
第二章 高等体育职业教育研究现状综述12
第一节 发展背景及有关概念界定12
一、发展背景12
二、关于职业技术及办学模式的界定14
第二节 我国高等职业教育形成和发展研究16
一、高等职业教育概念厘定16
二、我国高等职业教育的办学认识16
三、我国高等职业教育发展历史回顾18
四、竞技体育体制改革与高等体育院校办学体制改革与发展的研究21
五、关于体育高等职业技术院校办学模式的形成与发展的研究23
六、问题及解决思路26
第三章 我国高等体育职业技术院校改革契机28
第一节 社会转型背景及职业教育发展环境28
一、社会转型的相关经济和教育理论支撑28
二、职业教育发展环境30
第二节 竞技体育面临的改革和发展问题32
一、竞技体育发展目标32
二、实现改革目标，用新的认识和理念32
三、实现改革目标，着重于体制的改革和创新33
四、实现改革目标，注重改革方式和手段34
五、实现改革目标，强化运动员保障体系35
六、实现改革目标，体教结合是重要途径36
本章小结37
第四章 我国高等体育职业院校办学特性39
第一节 应用性、竞技性和学术性39
一、应用性40
二、竞技性41
三、学术性41
第二节 应用性、竞技性、学术性三者的相互作用42
本章小结44
第五章 我国高等体育职业技术院校办学模式分析45
第一节 发展背景45
一、引言45
二、办学指导思想46
三、办学模式47
四、出现的问题49
第二节 我国竞技体育与高等职业技术教育结合现状分析49
一、办学理念50
二、办学模式51
三、办学特色54
四、存在问题58
第三节 体育职业技术学院与普通高校、普通体育学院竞技体育特色比较59
一、培养目标59
二、培养模式60
三、竞技任务61
本章小结62
第六章 三所职业技术学院个案研究64
前言64
第一节 浙江体育职业技术学院64
一、学院概况64
二、办学指导思想和目标65
第二节 湖南体育职业学院71
一、学院概况71
二、办学指导思想和目标72
第三节 云南体育运动职业技术学院77
一、学院概况77
二、办学指导思想和目标78
三、管理体制80
四、体教结合的基本情况81
五、办学前景及制约办学的主要因素82
第四节 三所职业技术学院比较84
一、办学规模比较84
二、办学目标比较85
三、管理体制比较86
四、体教结合比较86
五、制约办学主要因素比较87
第七章 高等体育职业技术院校办学特色讨论89
第一节 高水平运动队特色89
一、引言89
二、竞技体育后备人才特色90
三、体育职业特色93
本章小结94
第八章 我国高等体育职业技术院校发展思考95
第一节 走“以人为本、全面发展”的内涵发展道路95
一、引言95
二、运动水平和综合素质的关系96
三、运动能力和社会适应能力的关系96
四、争金夺牌的目标与实现目标的关系97
第二节 突出竞技性，一、二、三线队伍紧密衔接的一条龙办学模式100
一、体育行业办学特点100
二、改革和发展的要求101
三、一条龙办学模式102
第九章 高等体育职业技术院校“区域发展”思考104
第一节 理论依据104
一、增长极及其扩展效应104
二、职业教育的区域特性106
三、竞技体育的区域特性106
第二节 发展思考107
一、人才培养目标定位107
二、服务区域定位109
三、学校发展定位110
四、运动项目发展定位110
五、毕业生就业定位111
本章小结112
第十章 结论和建议114
第一节 结论114
一、竞技体育改革将是一个渐进的过程114
二、竞技体育运行体制将由政府主导转化为学校主导再到社会主导的分段发展114
三、职业教育是一定阶段竞技体育发展的重要载体115
四、如何看待应用性、竞技性、学术性三者关系，是办学理念和目标的分歧点116
五、突出竞技性，实现“一条龙”的人才培养模式，是集约化管理的重要体现116
六、整合资源、特色发展是体育职业技术院校办学多元发展的关键117
第二节 建议117
后记118
参考及引用文献120